錄播解決方案
行業背景
2010年5月，國務院審議通過了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》，提出了教育信息化戰略。
2012年3月，教育部頒布實施《教育信息化十年發展規劃(2011-2020)》，提出建設“三環兩平臺工程”(“寬帶網絡學校接入、優質資源班級接入、網絡學習空間人接入”和“教育資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺”)。“三通兩平臺工程”被教育部確定為“十二五”期間教育信息化的核心目標和標志工程。
2012年4月，中央電教博物館向全國各省級電教博物館發布了《關于組織實施“百所數字化校園示范學校建設項目”的通知》。2012年12月，中央電力教育博物館發布了《數字校園示范學校建設指南(試行)》和《數字校園示范學校建設參考指標》。具體來說，每所學校需要至少有一個專門的或混合的錄音和廣播教室。
2013年11月，中共十八屆三中全會《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》對教育信息化提出了總體要求:“建立有效機制，利用信息技術擴大優質教育資源覆蓋面，逐步縮小地區、城鄉、學校之間的差距。”
2014年，教育部《關于全面深化課程改革，落實育人為本基本任務的意見》:大力開發基礎教育和職業教育配套課程教材的優質數字教育資源。建設一批高質量的視頻公開課和高質量的高校資源共享課程。教育部決定在教育信息化部署中開展“一名教師、一節精品課、一節課、一名名師”活動。
教育部2015年重點:繼續加強優質數字教育資源的開發和應用，探索在線開放課程應用的驅動機制，深入開展“一個教師、一門精品課程、一課一名名師”活動，深化教學應用。
2016年教育信息化重點:全面推進“三環兩平臺”建設和應用，著力推進“網上學習空間的人際交流”，深化“一師一優、一課一名教師”活動的普及。
因此，通過智能錄播系統，有效共享優秀教學資源是實現教學信息化的必由之路，在教育信息化建設中發揮著不可或缺的作用。
行業現狀
近年來，教育資源結構性短缺、區域發展不平衡、教學水平參差不齊等現象導致教育不平等問題越來越突出。近年來，國家投入大量人力物力加強教育信息基礎設施建設，有效緩解了這一問題。然而，要實現真正的教育均衡，提高整體教育水平，就必須同時加大硬件、軟件和資源的建設投入，使教育基礎薄弱地區的學生也能獲得高質量的教育服務。
解決方案
信祁錄播系統解決方案遵循從前端視頻采集設備和音頻采集設備到后端圖像、音頻和數據處理設備和控制設備的“用戶體驗第一”原則，從管理者、用戶和實施者的角度出發，力求功能“實用”和控制“簡單”。
錄制和廣播主機:
錄播主機是一種集成硬件設備，集圖像識別與跟蹤、在線引導、錄制、直播、點播、視頻管理和用戶管理功能于一體。全自動錄音和廣播所需的所有功能模塊都集成在1.5U設備上。主機支持視頻監控、視頻切換、云臺控制、音頻調節、直播/錄制、暫停等控制，方便用戶使用。
視頻捕獲和處理:
該方案創新性地采用SDI/網絡雙模相機實現全自動錄播解決方案，并采用多位置+無縫電影式導播切換模式。每臺攝像機都可以通過同軸電纜或網絡電纜實現攝像機的視頻流傳輸。
該方案不需要額外的圖像跟蹤硬件主機，創新性地將圖像跟蹤模塊嵌入到錄播主機中，通過更先進的圖像檢測技術大大減少了圖像檢測攝像頭，降低了成本，提高了檢測成功率，同時減輕了工程安裝和維護負擔。
音頻采集和處理:
該方案采用定向麥克風拾音，在保證聲音采集效果的同時，易于實現方便美觀的安裝，不再影響裝飾的美觀程度；通過組合無線麥克風，可以實現各種場景下的高質量錄音和廣播音頻采集。集成音頻處理中心集成了數字混合、反饋消除、自動增益和自動均衡。它還為錄音和廣播系統的應用專業定制數字數字信號處理器噪聲消除功能，并為錄音和廣播系統提供干凈、無失真的高質量聲源。
資源管理平臺:
后端基于云架構，快速搭建資源管理平臺，實現優質資源和各種業務應用的快速共享。同時，平臺可以實現對其管轄范圍內的錄音和廣播設備的統一管理。
方案特點
高質量資源共享:全高清音視頻錄制，通過教學資源管理平臺，實現跨越地理界限的高質量視頻共享和傳播，讓教師和學生都能享受到高質量的教學資源；
一機多用:具有錄音廣播、巡更考試、巡更班、教室安全等功能。同時，提高了系統的使用價值。
創新應用:1-5個座位自由選擇，創新應用如翻轉班和互動班，以提高該地區的整體教育質量；
白癡操作:教師、學生、黑板書寫和PPT圖像的自動跟蹤和切換，一鍵式錄制，支持多種錄制格式，支持u盤直接存儲，隨帶錄制，使用更簡單；
自主知識產權:集約設計，自主研發和生產所有核心部件，質量可靠；
完善的服務體系:擁有45個辦事處和近1萬個合作伙伴的全國性營銷服務網絡提供完善的售后服務。
案例分享
浙江某市為了提高教育局轄區內40多所學校的教學水平，平衡教育資源，與信祁合作，提供了全智能優質錄播系統解決方案，市教育局轄區內40多所學校設計并構建了40套全智能優質錄播系統，網絡教研，師資班，提高教師教學技能，從而提高轄區內整體教育水平，儲備優秀資源，促進教育均衡發展。
